Name ______________________ Class ___________ Date ___________
La Justice et son accusateur.
Exercice · Niveaux 9+
Questions de compréhension
- Qui est le personnage principal de l'histoire ?
- Quelle était l'accusation portée contre le Juge ?
- Comment le Juge a-t-il répondu à l'accusation ?
- Quelle a été l'ultime admission de l'Accusateur concernant la conduite du Juge ?
- Quelle leçon morale peut-on tirer de l'interaction entre le Juge et l'Accusateur ?
Exercice d'appariement de vocabulaire
| Mot | Définition |
|---|---|
| Accusateur | Une personne qui affirme que quelqu'un a fait quelque chose de mal. |
| Juge | Un magistrat ou un juge, en particulier un membre d'une cour suprême. |
| Fraude | Tromperie criminelle ou illégale visant à obtenir un gain financier ou personnel. |
| Conduite | La manière dont une personne se comporte, en particulier dans un contexte spécifique. |
| Canaille | Espiègle ou trompeur ; se comportant de manière peu recommandable. |
Associez les mots de la colonne 1 aux définitions correctes de la colonne 2. Écrivez la lettre de la définition à côté du mot correspondant.
Tâche d'écriture/réflexion
Réfléchissez à l'histoire et répondez aux questions suivantes. Utilisez les lignes fournies pour vos réponses.
- Que pensez-vous que l'auteur voulait transmettre à travers la réponse du Juge ?
- Comment cette histoire peut-elle être liée à l'idée d'intégrité dans ses actions ?
- Avez-vous déjà vécu une situation où les actions de quelqu'un étaient plus importantes que la manière dont elles ont été accomplies ? Décrivez-la brièvement.
Rappel
Les histoires morales courtes et simples nous enseignent souvent des leçons précieuses sur l'intégrité, l'honnêteté et l'importance de nos actions par rapport à notre passé. Réfléchissez à la manière dont ces leçons s'appliquent à votre propre vie !
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