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Quecksilber und der Bildhauer
Arbeitsblatt · Klassen 2–6
Verständnisfragen
- Was war Merkurs Absicht, als er das Atelier des Bildhauers besuchte?
- Wie verkleidete sich Merkur während seines Besuchs?
- Nach welchen zwei Figuren fragte Merkur in Bezug auf den Preis?
- Wie reagierte der Bildhauer auf Merkurs Vorschlag bezüglich des Wertes seiner Statue?
- Was sagt diese Geschichte über den Wert von Selbstüberschätzung und Bescheidenheit aus?
Vokabelübung
Ordnen Sie die Wörter in Spalte A ihren Bedeutungen in Spalte B zu.
| Spalte A | Spalte B |
|---|---|
| 1. Wertschätzung | A. Eine Figur, die eine Gottheit oder eine Person darstellt |
| 2. Verkleidung | B. Die Achtung, die man jemandem entgegenbringt; Respekt |
| 3. Bildhauer | C. Die eigene Identität verbergen |
| 4. Handel | D. Eine Person, die Skulpturen erschafft |
| 5. Figur | E. Eine Vereinbarung über den Preis von etwas |
Schreib-/Reflexionsaufgabe
Reflektieren Sie die Geschichte von Merkur und dem Bildhauer. Berücksichtigen Sie dabei die Themen Bescheidenheit und Selbstwert.
- Was denken Sie, ist die moralische Lehre dieser Geschichte?
- Haben Sie jemals eine Situation erlebt, in der Sie oder jemand anderes zu selbstherrlich gehandelt haben? Beschreiben Sie sie.
- Wie können wir ein Gleichgewicht zwischen der Anerkennung unseres Wertes und der Bewahrung von Bescheidenheit finden?
Denken Sie daran, Ihre Gedanken mit Ihren Klassenkameraden zu teilen!
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