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Die Mäuse und die Wiesel
Arbeitsblatt · Klassen 2–8
Verständnisfragen
- Warum wählten die Mäuse neue Anführer für ihre Armee?
- Was taten die Mäuse, um ihre Anführer im Kampf besser erkennbar zu machen?
- Wie endete die Schlacht zwischen den Mäusen und den Wieseln?
- Welche Lehre kann aus dem Schicksal der Mäusegeneräle gezogen werden?
- Wie spiegelt diese Geschichte die Idee „Je mehr Ehre, desto mehr Gefahr“ wider?
Vokabelzuordnungsübung
Ordnen Sie die Wörter in Spalte A ihren Definitionen in Spalte B zu.
| Spalte A | Spalte B |
|---|---|
| 1. Wiesel | A. Schnell weglaufen, um einer Gefahr zu entkommen |
| 2. Generäle | B. Ein kleines Säugetier, bekannt für seine List |
| 3. Auffällig | C. Anführer in einer Armee |
| 4. Niederlage | D. Leicht zu sehen oder zu bemerken |
| 5. Gehuscht | E. Ein ungeordneter Rückzug oder eine Niederlage im Kampf |
Schreib- oder Reflexionsaufgabe
Reflektieren Sie über die Moral der Geschichte. Was denken Sie, bedeutet sie, und wie kann sie auf reale Lebenssituationen angewendet werden? Schreiben Sie Ihre Gedanken unten.
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