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Die Hasen und die Füchse
Arbeitsblatt · Klassen 2–8
Verständnisfragen
- Bei wem suchten die Hasen Hilfe in ihrem Konflikt?
- Wie reagierten die Füchse auf die Bitte der Hasen um Hilfe?
- Welche Lehre kann man aus der Antwort der Füchse an die Hasen ziehen?
- Warum ist es wichtig, die Konsequenzen zu bedenken, bevor man eine Zusage macht?
Vokabelübung
Ordne die Wörter ihren richtigen Definitionen zu. Schreibe den Buchstaben der Definition neben die Nummer.
| Wort | Definition |
|---|---|
| 1. Hasen | A. Sorgfältig über die Auswirkungen einer Handlung nachdenken |
| 2. Füchse | B. Eine Art kleines Säugetier, bekannt für seine Schnelligkeit |
| 3. Verpflichten | C. Listige Tiere, oft mit Schläue assoziiert |
| 4. Kosten | D. Sich verpflichten oder versprechen, etwas zu tun |
Schreib- oder Reflexionsaufgabe
Reflektiere über die Geschichte der Hasen und der Füchse. Beantworte die folgenden Fragen:
- Was denkst du, hätten die Hasen anders machen können, bevor sie um Hilfe baten?
- Hast du jemals eine Zusage gemacht, ohne die Konsequenzen zu bedenken? Was ist passiert?
- Schreibe eine moralische Lehre auf, die du aus dieser Geschichte gelernt hast.
Teile deine Antworten gerne mit einem Partner oder besprecht sie in der Klasse!
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