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Die Fliege und der Zugmuli
Arbeitsblatt · Klassen 2–5
Verständnisfragen
- Was kritisiert die Fliege am Zugmaultier?
- Wie reagiert das Zugmaultier auf die Kommentare der Fliege?
- Wer ist laut dem Zugmaultier für sein Tempo verantwortlich?
- Welche moralische Lehre kann aus der Interaktion zwischen der Fliege und dem Zugmaultier gezogen werden?
Vokabelübung
Ordnen Sie die Wörter in Spalte A ihren Definitionen in Spalte B zu.
| Spalte A | Spalte B |
|---|---|
| 1. Beleidigung | A. Sich schnell bewegen oder handeln |
| 2. Tempo | B. Eine Person oder ein Tier, das ein Fahrzeug zieht |
| 3. Zugmaultier | C. Auf unhöfliche Weise mit jemandem sprechen |
| 4. Beschleunigen | D. Die Geschwindigkeit, mit der sich jemand oder etwas bewegt |
Antworten
- __________ 2. __________ 3. __________ 4. __________
Schreib- oder Reflexionsaufgabe
Reflektieren Sie über die Geschichte und beantworten Sie die folgenden Fragen:
- Haben Sie sich jemals wie die Fliege gefühlt, die andere drängen wollte? Wie ist die Situation ausgegangen?
- Warum glauben Sie, dass das Zugmaultier nicht auf die Worte der Fliege geachtet hat?
- Schreiben Sie über eine Zeit, in der Sie gelernt haben, Geduld oder Langsamkeit zu schätzen.
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