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Die beiden Gefährten und der Bär.
Arbeitsblatt · Klassen 4–8
Verständnisfragen
- Welches Ereignis löst die Hauptaktion in der Geschichte aus?
- Wie reagiert der erste Reisende, als er den Bären sieht?
- Was tut der zweite Reisende, um sich vor dem Bären zu schützen?
- Welche Lehre zieht der zweite Reisende aus seiner Erfahrung mit dem Bären und seinem Freund?
- Wie veranschaulichen die Handlungen der beiden Gefährten das Thema Freundschaft?
Vokabelübung
Ordnen Sie die Wörter aus der Geschichte ihren richtigen Definitionen zu.
| Wort | Definition |
|---|---|
| Gefährte | Eine Person, die in derselben Gruppe oder im selben Team ist |
| Im Stich lassen | Jemanden in einer schwierigen Situation verlassen oder zurücklassen |
| Schnauze | Der vorspringende Teil des Gesichts eines Tieres, einschließlich Nase und Maul |
| Schnüffeln | Durch die Nase einatmen, um etwas zu riechen |
| Knurren | Ein tiefer, gutturaler Laut, den ein Tier oft als Warnung von sich gibt |
Schreib-/Reflexionsaufgabe
Denken Sie über die Moral der Geschichte nach. Schreiben Sie Ihre Gedanken in die Zeilen unten:
- Was denken Sie, ist die Hauptlehre von "Die zwei Gefährten und der Bär"?
- Haben Sie jemals eine Zeit erlebt, in der ein Freund nicht für Sie da war, als Sie ihn brauchten? Wie hat sich das angefühlt?
- Wie können Sie die Lehre dieser Geschichte auf Ihr eigenes Leben anwenden?
Ende des Arbeitsblatts
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