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Der Wiesel und die Mäuse
Arbeitsblatt · Klassen 2–5
Verständnisfragen
- Was tat das Wiesel, um die Mäuse zu fangen?
- Wie viele Mäuse fielen auf die Falle des Wiesels herein?
- Welche Lektion lernte die alte Maus, als sie die Situation beobachtete?
- Warum rollte sich das Wiesel wohl in Mehl, bevor es sich hinlegte?
- Was sagt die Geschichte über Erscheinungen und Täuschung aus?
Vokabelzuordnungsübung
Ordne die Wörter auf der linken Seite ihren richtigen Bedeutungen auf der rechten Seite zu. Schreibe den Buchstaben der richtigen Definition neben die Zahl.
| Vokabel | Definitionen |
|---|---|
| 1. Wiesel | A. Jemanden fangen oder in eine Falle locken |
| 2. Mehl | B. Jemand, der listig oder gerissen ist |
| 3. Falle | C. Ein weißes Pulver, das beim Kochen verwendet wird |
| 4. Täuschung | D. Der Akt, jemanden in die Irre zu führen oder zu täuschen |
| 5. Gedeihen | E. Erfolgreich sein oder sich gut entwickeln |
Schreib-/Reflexionsaufgabe
Reflektiere in ein paar Sätzen über die Moral der Geschichte. Was können wir aus den Handlungen des Wiesels und der Mäuse lernen?
Diskutiere deine Antworten gerne mit einem Freund oder Familienmitglied! Welche einzigartigen moralischen Geschichten kennst du, die ähnliche Lektionen lehren?
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