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Der unzufriedene Übeltäter
Arbeitsblatt · Klassen 9+
Verständnisfragen
- Welche Strafe wurde dem Übeltäter vom Richter auferlegt?
- Warum bat der Übeltäter um eine längere Haftstrafe?
- Was wollte der Übeltäter während seiner Zeit im Gefängnis vermeiden?
- Wie reagierte der Richter auf die Bitte des Übeltäters?
- Welche moralische Lehre kann aus der Einstellung des Übeltäters zu seiner Strafe gezogen werden?
Vokabelübung
Ordnen Sie die Wörter ihren richtigen Definitionen zu, indem Sie den Buchstaben der Definition neben das entsprechende Wort schreiben.
| Wort | Definition |
|---|---|
| 1. Übeltäter | A. Eine Person, die ein Verbrechen oder eine Missetat begeht. |
| 2. Gefängnis | B. Ein Ort, an dem Personen als Strafe für Verbrechen eingesperrt werden. |
| 3. Richter | C. Ein Beamter, der über Gerichtsverfahren entscheidet. |
| 4. Reform | D. Der Akt der Selbstverbesserung oder der Veränderung zum Besseren. |
| 5. Umwandeln | E. Eine Strafe in eine mildere Form ändern. |
Schreib-/Reflexionsaufgabe
Reflektieren Sie über die Geschichte des Unzufriedenen Übeltäters. Nutzen Sie die folgenden Zeilen, um Ihre Gedanken auszudrücken. Überlegen Sie, was die Geschichte über Konsequenzen, Entscheidungen und persönliche Verantwortung lehrt.
- Was halten Sie von der Bitte des Übeltäters?
- Wie bezieht sich die Geschichte auf die Idee moralischer Entscheidungen im Leben?
- Können Sie sich an eine Zeit erinnern, in der Sie vor einer schwierigen Entscheidung standen? Was haben Sie daraus gelernt?
Teilen Sie Ihre Gedanken gerne mit einem Partner oder schreiben Sie sie in Ihr Tagebuch!
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