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Der strenge Gouverneur
Arbeitsblatt · Klassen 9+
Verständnisfragen
- Was war der Grund, warum der Sträfling den Gouverneur um eine Begnadigung bat?
- Wie reagierte der Gouverneur auf die Bitte des Sträflings?
- Welche moralische Lehre kann aus der Entscheidung des Gouverneurs bezüglich des Sträflings gezogen werden?
- Was zeigt die Interaktion des Gouverneurs mit dem Aufseher über seinen Charakter?
- Beschreiben Sie in Ihren eigenen Worten die Sicht des Gouverneurs auf den Missbrauch von Macht.
Vokabelübung
Ordnen Sie die Wörter auf der linken Seite ihren richtigen Bedeutungen auf der rechten Seite zu, indem Sie den entsprechenden Buchstaben in das vorgesehene Feld schreiben.
| Wort | Bedeutung | Zuordnung |
|---|---|---|
| 1. Aspersität | A. Eine Person, die ein Gefängnis verwaltet | |
| 2. Sträfling | B. Härte oder Schärfe im Ton | |
| 3. Begnadigung | C. Ein Fehlverhalten vergeben oder entschuldigen | |
| 4. Aufseher | D. Eine Person, die eines Verbrechens für schuldig befunden wurde | |
| 5. Untergebener | E. Niedriger im Rang oder in der Position |
Schreib-/Reflexionsaufgabe
Reflektieren Sie über die in „Der Strenge Gouverneur“ präsentierten Themen. Beantworten Sie die folgenden Fragen:
- Was glauben Sie, versucht der Autor über Macht und Verantwortung zu vermitteln?
- Wie können die Lehren aus dieser Geschichte auf Situationen im wirklichen Leben angewendet werden?
- Schreiben Sie einen kurzen Absatz über eine Zeit, in der Sie den Missbrauch von Macht miterlebt haben. Was ist passiert, und wie war das Ergebnis?
Ende des Arbeitsblatts
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