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Der Minenbesitzer und der Esel
Arbeitsblatt · Klassen 9+
Verständnisfragen
- Was war der Grund, warum der Esel den Besitzer der Silbermine aufsuchte?
- Wie reagierte der Minenbesitzer auf die Bitte des Esels um Vertretung?
- Wie sah der Esel die Bedeutung der Aufrechterhaltung des Maultierpreises?
- Welches zugrunde liegende Thema können Sie in der Interaktion zwischen dem Minenbesitzer und dem Esel erkennen?
- Wie spiegelt diese Geschichte die Idee wider, Vertretung zu suchen und Bedenken zu äußern?
Vokabelübung
Ordnen Sie die Wörter aus der linken Spalte ihren Definitionen in der rechten Spalte zu.
| Wort | Definition |
|---|---|
| 1. Angesprochen | A. Eine Situation, in der eine Person im Namen einer anderen spricht. |
| 2. Nicht berechtigt | B. Jemanden kühn oder aggressiv ansprechen. |
| 3. Patriot | C. Aufgrund spezifischer Einschränkungen nicht teilnahmeberechtigt. |
| 4. Vertretung | D. Eine Person, die ihr Land liebt und verteidigt. |
| 5. Wohlfahrt | E. Die Gesundheit, das Glück und das Schicksal einer Person oder Gruppe. |
Schreib-/Reflexionsaufgabe
Reflektieren Sie über die Moral der Geschichte und wie sie auf das moderne Leben angewendet werden kann. Beantworten Sie die folgenden Fragen:
- Was denken Sie, ist die Hauptmoral der Geschichte?
- Können Sie sich eine Situation in Ihrem Leben vorstellen, in der Sie oder jemand anderes Vertretung benötigten? Wie ist es ausgegangen?
- Wie fördert die Geschichte Ihrer Meinung nach die Kommunikation zwischen verschiedenen Gruppen?
- Welche Lektion können wir über die Bedeutung des Eintretens für die eigenen Überzeugungen lernen?
Fühlen Sie sich frei, dieses Arbeitsblatt auszudrucken und die Aktivitäten zu vervollständigen!
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