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Der gewissenhafte Beamte.
Arbeitsblatt · Klassen 9+
Verständnisfragen
- Was war die Hauptverantwortung des Abteilungsleiters der Eisenbahn?
- Wie reagierte der Abteilungsleiter, als er die Nachricht von seiner möglichen Entlassung hörte?
- Was war die Sorge des Präsidenten bezüglich der Unfälle auf der Eisenbahn?
- Auf welche Weise drückte der Abteilungsleiter seine Frustration über die Erwartungen des Präsidenten aus?
- Was können wir über die Gefühle des Abteilungsleiters gegenüber seinem Job und der Sicherheit der Fahrgäste schließen?
Vokabelübung
Ordnen Sie jedem Wort aus der linken Spalte die richtige Definition aus der rechten Spalte zu.
| Wort | Definition |
|---|---|
| Abteilungsleiter | Eine Person, die einen Betrieb verwaltet oder überwacht |
| Inkompetenz | Mangel an Fähigkeit, eine Aufgabe effektiv auszuführen |
| Hindernis | Etwas, das den Fortschritt blockiert oder behindert |
| Empört | Gefühl oder Ausdruck von Wut oder Ärger über wahrgenommene Ungerechtigkeit |
| Erwartung | Ein Glaube, dass etwas in der Zukunft geschehen wird |
Schreib-/Reflexionsaufgabe
Reflektieren Sie über die Geschichte und die darin präsentierten Themen. Beantworten Sie die folgenden Fragen im bereitgestellten Raum.
- Was denken Sie, ist die Hauptlektion der Geschichte?
- Wie können die in dieser Geschichte präsentierten Werte auf unser tägliches Leben angewendet werden?
- Sind Sie jemals in eine Situation geraten, in der Ihre Handlungen missverstanden wurden? Wie sind Sie damit umgegangen?
Drucken Sie dieses Arbeitsblatt gerne aus und führen Sie die Aktivitäten durch, um ein besseres Verständnis der Geschichte "Der Gewissenhafte Beamte" zu erlangen.
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