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Der Fuchs und die Brombeere
Arbeitsblatt · Klassen 2–4
Verständnisfragen
- Welches Ereignis veranlasste den Fuchs, sich an der Brombeere festzuhalten?
- Wie reagierte die Brombeere auf den Vorwurf des Fuchses?
- Welche moralische Lehre kann aus der Interaktion zwischen dem Fuchs und der Brombeere gezogen werden?
- Warum ist es deiner Meinung nach wichtig, dass Geschichten Moral vermitteln? Gib eine kurze Erklärung.
Vokabelübung
Verbinde die Wörter auf der linken Seite mit ihren korrekten Bedeutungen auf der rechten Seite.
| Wort | Bedeutung |
|---|---|
| 1. Brombeere | A) Eine Art dorniger Strauch |
| 2. Beschuldigen | B) Jemandem die Schuld für eine Handlung geben |
| 3. Helfen | C) Unterstützen oder beistehen |
| 4. Schwer | D) Auf ernste oder schwere Weise |
| 5. Halt | E) Ein Ort oder eine Position des Gleichgewichts |
| 6. Egoistisch | F) In erster Linie an den eigenen Interessen interessiert |
Schreib-/Reflexionsaufgabe
Reflektiere über die Geschichte und beantworte die folgenden Fragen. Verwende die bereitgestellten Zeilen für deine Antworten.
- Beschreibe eine Situation, in der du dich wie der Fuchs gefühlt hast. Was ist passiert, und wie bist du mit der Situation umgegangen?
- Was denkst du, lehrt uns die Brombeere über das Helfen? Stimmt du der Perspektive der Brombeere zu? Warum oder warum nicht?
Vielen Dank für das Ausfüllen des Arbeitsblatts! Denke daran, dass Geschichten mit Moral uns helfen können, wertvolle Lektionen im Leben zu lernen.
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