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Der Bürger und die Schlangen
Arbeitsblatt · Klassen 9+
Verständnisfragen
- Was war das ursprüngliche Ziel des öffentlich gesinnten Bürgers?
- Wie fühlte sich der Bürger, nachdem er die nationale politische Konvention nicht sichern konnte?
- Welcher Unfall ereignete sich, als der Bürger sich gegen das Schaufenster des Apothekers lehnte?
- Welche moralische Lehre kann aus der Reaktion des Bürgers nach dem Vorfall mit den Schlangen gezogen werden?
- Wie veranschaulicht diese Geschichte das Konzept, das zu tun, was man kann, selbst wenn man mit einem Scheitern konfrontiert ist?
Vokabelübung
Ordnen Sie die Wörter in Spalte A ihren Bedeutungen in Spalte B zu. Schreiben Sie den richtigen Buchstaben neben jedes Wort.
| Spalte A | Spalte B |
|---|---|
| 1. Bürger | A. Ein Gefühl der Traurigkeit oder Enttäuschung |
| 2. Konvention | B. Eine Person, die an einem bestimmten Ort wohnt |
| 3. Niedergeschlagenheit | C. Eine formelle Versammlung zur Diskussion oder Entscheidung |
| 4. Reptilien | D. Kaltblütige Wirbeltiere, die normalerweise Schuppen haben |
| 5. Öffentlich gesinnt | E. Besorgt um das Wohl der Gemeinschaft |
Schreib- oder Reflexionsaufgabe
Reflektieren Sie über die Moral der Geschichte. Was bedeutet es, „das zu tun, was man kann“, in Ihrem eigenen Leben? Schreiben Sie Ihre Gedanken unten.
Denken Sie an eine Zeit, in der Sie vor einer Herausforderung standen, sich aber dennoch entschieden, aktiv zu werden. Was haben Sie getan und wie war das Ergebnis?
Dieses Arbeitsblatt kann Diskussionen über moralische Geschichten für die 7. Klasse leiten und das Erzählen von Geschichten mit Moral unter Schülern fördern.
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