الاسم ______________________ الفصل ___________ التاريخ ___________
الصياد وشباكه
ورقة عمل · الصفوف 2–4
أسئلة الفهم
- ماذا كان يحاول الصياد تحقيقه بشباكه؟
- أي نوع من الأسماك تمكن الصياد من الاحتفاظ بها؟
- ماذا حدث للأسماك الأصغر خلال عملية الصيد؟
- ما الدرس الأخلاقي الذي يمكن استخلاصه من قصة الصياد وشباكه؟
- كيف تعكس هذه القصة فكرة القيمة وما نختار الاحتفاظ به؟
تمرين مطابقة المفردات
قم بمطابقة الكلمات على اليسار مع معانيها الصحيحة على اليمين.
| الكلمة | المعنى |
|---|---|
| 1. الصياد | A. هـ. كمية الأسماك التي يتم صيدها في جهد واحد |
| 2. الشباك | B. أ. أداة تستخدم لصيد الأسماك |
| 3. الجر | C. ب. شخص يصطاد الأسماك كمهنة |
| 4. الفتحات | D. ج. عملية سحب الصيد |
| 5. الصيد | E. د. الفتحات في الشبكة التي تسمح للأشياء الأصغر بالهروب |
مهمة الكتابة/التفكير
فكر في القصة وأجب عن الأسئلة التالية في المساحة المخصصة.
- ما الذي تعتقد أن الصياد كان يمكن أن يفعله بشكل مختلف للاحتفاظ بالأسماك الأصغر؟
- كيف ترتبط القصة بمواقف الحياة الواقعية حيث يتعين علينا اتخاذ خيارات حول ما نريد الاحتفاظ به وما نريد التخلي عنه؟
- هل يمكنك التفكير في وقت كان عليك فيه الاختيار بين خيارين؟ ماذا اخترت ولماذا؟
لا تتردد في مشاركة أفكارك مع صديق أو فرد من العائلة بعد الانتهاء من هذه الورقة!
MoralFables.com